小学各科教学之基础.pdf电子版

目录简介

分11章，论述学与教、各级儿童的心理，以及语言、算术、读书、书法、笔顺、社会、历史、地理等教学的基础等问题

目录

第一章 学与教

教师活动与学生活动

语言与作文的学习

算术的学习

读法的学习

书法的学习

笔顺的学习

历史的学习

地理的学习

学习活动的导师

教师的责任

动境的各要点

课程

有效的注意

工作与游戏

儿童的责任

提要

问题与研究纲要

第二章 各级儿童的心理

一 各种特性的发展

低年级时代

中高年级时代

初中时代

高中时代

最近关于各时代的意见

提要

二 各级中的进步情形

教育阶段

迟于就学的结果

留级的问题

升级太快的缺点

使用学升级的几种不正当理由

提要与结论

小学的课程

小学的心理

问题与研究纲要

第三章 语言教学之基础

一 语言的重要

语言的普通性质

语言与思想

语言是学校中的主要活动

二 语言的本质

关于语言起源的各定律

各定律的批评

语言发展的各阶段

姿势的发展

文语的发展

语言的形成

语言的社会性

语言是摹仿行为的一种形式

意义的本质

语言是社会习惯

语言是思想的工具

原理可以指导思想

提要

三 语言的锻炼

儿童在语言上的初步锻炼

小学低年级的语言

学习书法与笔顺

小学中高年级的语言

字囊的扩大与组织

会话与作文

口头发表与作文的关系

慎思与练习

作文不是天然的活动

文字发表的预备锻炼

供给讨论的动机

一切课堂上都有语言

语言研究与语言活动

不良的语言教学

文法的研究

提要

本章的提要

问题与研究纲要

第四章 算术教学之基础

一 数目的发展

初期数目建筑在知觉之上

用实物计算

数目的名称

各种分离的数目名称其价值有限

数目的文字

亚剌伯系统的符号

类集的科学

提要

二 儿童在数目中的发展

计算的历程

扩大儿童的观念

群体的研究

类集的语言

十的观念

各种基本演算

分数的研究

了解数目与数目关系

数目事实与数目观念不同

提要

三 由练习以达到熟练

排列的研究

锻炼的原则

教授上的锻炼方法

普通观念的形成

实际的练习

问题的词句

问题的解答

历程与动境

辩明解决问题的目的

熟识的动境

须使儿童易于认识问题

写出答案与算式的目的

动境的研究

把握动境乃另一任务

把握标准的动境

长度测量与方形测量

方形测量的单位

养成一种深究的方法

提要

本章的提要

问题与研究纲要

第五章 读法教学之基础

读法是基本的技术

读法的目的

一 认识的发展

认识的本质

意义的认识

眼球的移动

认识的进步

认识的速率

速率的标准

速率与理解的关系

注意理解的重要

提要

二 儿童在认识方面的发展

小学儿童认字的原则

先认句而后认字

句子的认识

单字的认识

注意于字形的整体

由整体而认字的流弊

字形的分析

注音字母在小学读法上的地位

提要

三 为意义而阅读

印刷字与意义

阅读材料应能供给丰富的意义

用熟识的字引起熟识的认识

口头字的功用

朗读的目的

由朗读转向内心的言词

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