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目录简介

分绪论、本论2编，共11章。讲述中国农村的状况、农村建设的途径、农村教育与现代中国、以及农村的小学、成人教育、幼儿教育、社会教育等

目录

江问渔先生对于本书的批评

程序

杜序

自序

导言

上编 绪论

第一章 农村社会

第一节 农村社会的性质

农村社会的特征

农村社会的分类

农村社会的地位

第二节 农村与都市之比较

农村与都市的区别

生产的比较

职业的比较

交通的比较

人口密度的比较

社会动性的比较

社交的比较

文化的比较

心理的比较

第二章 中国农村之现状

第一节 农村经济的危机

农民负担的繁重

土地的兼并与集中

帝国主义者之商品的侵入

手工业的衰落

农业技术不良

灭害

粮食恐慌

生活指数的提高与农民生活的贫乏

农民离村

第二节 农村一般现象的考察

高生产率与高死亡率

婚嫁死丧的浪费

迷信的浪费

第三节 农村之教育现状

士大夫教育的流毒

豪绅阶级之摧残

失学儿童之众多

设备的简陋

师资的滥竽

教师待遇的低劣

第三章 农村建设的途径

第一节 农村经济之改善

土地问题

试行合作制度

设立金融流通机关

第二节 农村自治与自卫

农村自治

农民自卫

第三节 农村农业生产之改良与提高

改良品种

改良生产方法

整理水利

提倡造林

防除病虫害

第四节 农村文化之提高与农民文化之建设

农村文化之提高

农民文化之建设

第四章 农村教育与现代中国

第一节 新教育失败后应有的觉醒

新教育之演变

新教育的失败及其因子

改革的途向

农村教育与中国前途

第二节 农村教育之基本的条件

现代中国化

现代农村化

下编 本论

第五章 农村教育

第一节 农村教育之意义与目的

农村教育之意

农村教育之目的

第二节 农村教育之要求

教育机会均等

宽筹农村教育经费并保障其独立

视各种农村社会环境的需要而创办相当的教育

第三节 农村教育之行政

现行之地方教育行政制度

现行制度之改革

学区之划分

行政机关之人才

视导

第六章 农村小学教育

第一节 农村小学教育之目标

从群性中发展个性

身心两方面的健全发展

从生产实施获得科学常识

从团体活动获得组织能力

第二节 农村儿童之物质

身体的物质

行为的物质

心理的特质

农村儿童之物质的研究与教育

第三节 农材小学之校舍

农村小学这校址

校舍之建筑

第四节 农村小学之设备

设备的原则

设备的种类及其要素

最低限度的设备标准

设备的方策及其价值

第五节 农村小学之经费的支配

支配的标准

经费之预算

第六节 农村小学之编制

单级编制

多级编制

丹麦制

文约特卡制

第七节 农村小学之课程

课程之编制

教材

科目

课程与教材的因难问题赝解决

课程纲要

第八节 农村小学之教学问题

教学之因难与因难的解决

农村中心与教学设计

第九节 农村小学之训导

训导之意义

训导之要点

训导之原则

训导之制度与方式

第十节 农村小学之儿童自治活动

自治活动之组织的原则

自治活动之设施

自治活......