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目录简介

分本能及能量、统觉、兴味、差异、注意、意念联合、分析、推理、德育、感情之反应、司动神经教育、普通精神之训练等16章

目录

第一章 绪论

第一节 教师之问题

第二节 心理学与教育

第三节 练习

第二章 体育

第四节 卫生

第五节 疗病

第六节 防疾

第七节 练习

第三章 本能及能量

第八节 本能

第九节 能量

第十节 天然之倾向

第十一节 练习

第十二节 自动

第四章 统觉

第十三节 统觉之通理

第十四节 练习

第五章 兴味

第十五节 兴味之意义

第十六节 目的之兴味

第十七节 方法之兴味

第十八节 练习

第六章 差异

第十九节 生徒差异之梗概

第二十节 精神之差异

第廿一节 思考之差异

第廿二节 行为之差异

第廿三节 气质之差异

第廿四节 男女之差异

第廿五节 练习

第七章 注意

第廿六节 注意与本能习惯

第廿七节 练习

第八章 意念联合

第廿八节 习惯之构成

第廿九节 练习

第三十节 记忆

第卅一节 练习

第卅二节 互相联合

第卅三节 练习

第九章 分析

第卅四节 教授分析之原理

第卅五节 分析应用之练习

第十章 推理

第卅六节 推理即选择之思考

第卅七节 归纳教授法

第卅八节 演绎教授法

第卅九节 练习

第十一章 德育

第四十节 教育与行为

第四十一节 学校中道德习惯之训练

第四十二节 特别修身科之教育

第四十三节 学校中科学于道德之效力

第四十四节 练习

第十二章 感情之反应

第四十五节 实际感情

第四十六节 审美感情

第四十七节 练习

第十三章 运动之表出

第四十八节 运动之表出与思考并感情之关系

第四十九节 言语文字之表出

第五十节 技术与工艺之表出

第五十一节 当避之危险

第五十二节 练习

第十四章 司动神经教育

第五十三节 有意行之教授法

第五十四节 无意行之教授法

第五十五节 练习

第十五章 普通精神之训练

第五十六节 普通训练之迷信

第五十七节 能力之专练

第五十八节 特别训练之影响

第五十九节 特别训练影响之方法

第六十节 练习

第十六章 教授法之科学的研究

第六十一节 考验教授法所得之效果如何

第六十二节 考验教授法之普通效果

第六十三节 科学的研究教授法之一种