新教学法大纲.pdf电子版

目录简介

分教学法的意义及原则、各种教学法的概略，以及各科教学法3章

目录

第一章 绪论

第一节 教学法的意义

第二节 教学法的原则

（一） 考查儿童学习的能力

（二） 诊断儿童学习上的弱点

（三） 引起学习的动机

（四） 促进学习的机会

（五） 由功用进于技术的

（六） 由具体进于抽象的

（七） 由心理的进于论理的

(八） 由个人的作业，推动团体的活动

（九） 由团体的活动，推进个人的作业

（十） 多组织大单元的学习

第二章 各种教学法的概略

第一节 阶段教学法

（一） 阶段教学法的产生与变迁

（二） 阶段教学法的内容

（三） 阶段教学法的教式

（四） 阶段教学法的结论

第二节 复式教学法

（一） 复式教学法的产生与意义

（二） 复式教学法的编制

（三） 复式教学法的教材与时间表

（四） 复式教学法的教案

（五） 复式教学法的要点

（六） 复式教学法的结论

第三节 蒙台校利教学法

（一） 蒙台校利教学法的产生与原理

（二） 蒙台校利教学法的组织与设备

（三） 蒙台校利教学法的教育法

（四） 蒙台校利教学法的练习法

（五） 蒙台校利教学法的结论

第四节 葛雷制教学法

（一） 葛雷制教学法的产生与原则

（二） 葛雷制教学法的设备与编制

（三） 葛雷制教学法的要点

（四） 葛雷制教学法的举例

（五） 葛雷制教学法的结论

第五节 设计教学法

（一） 设计教学法的产生与意义

（二） 设计教学法的根据与原则

（三） 设计教学法的分类与过程

（四） 设计教学法的设备

（五） 设计教学法的教师

（六） 设计教学法的课程问题

（七） 设计教学法的成绩考查

(八） 设计教学法的条例与注意点

（九） 设计教学法的结论

第六节 导尔顿制教学法

（一） 导尔顿制教学法的产生与原则

（二） 导尔顿制教学法的性质与特点

（三） 导尔顿制教学法的设备与图表

（四） 导尔顿制教学法的指导案

（五） 导尔顿制教学法的要点

（六） 导尔顿制教学法的结论

第七节 苏俄新教学法

（一） 苏俄新教学法的产生与原则

（二） 苏俄新教学法的教材和课程

（三） 苏俄新教学法的要点

（四） 苏俄新教学法的举例

（五） 苏俄新教学法的结论

第三章 各科教学法

（一） 党义科教学法

（二） 国语科教学法

（三） 算术科教学法

（四） 社会科教学法

（五） 自然科教学法

（六） 体育科教学法

（七） 音乐科教学法

(八） 图画科教学法

（九） 工艺科教学法

（十） 各科教学法的结论