小学低年级综合课程论.pdf电子版

目录简介

分序言、基本设计、基本教材、基本态度4章，讲述小学低年级各科综合学习方法

目录

第一章 序言

第二章 基本设计

第一节 基本设计之意义

第二节 以物质为建筑设计基础

第一目 事物教学

第二目 制作之教学价值

第三目 事物之分析

第四目 对环境的事物之活动

第五目 事物形成之设计

第六目 布置环境

第三节 以具体单元为组织设计基础

第一目 单元问题

第二目 小单元与大单元

第三章 基本教材

第一节 基本教材之旨趣

第二节 科目问题

第一目 部定课程之旨要

第二目 分科课程与设计教学

第三目 综合课程之教材

第三节 标准问题

第一目 标准之旨趣

第二目 共同目标

第三目 最低限度

第三目 动作单元

第四目 教材原素

第五目 社会需要

第六目 儿童生活

第七目 假定标准

第四节 组织问题

第一目 编制之主要争点

第二目 批评实验课程

第四章 基本态度

第一节 何谓态度

第二节 态度之三方面

第一目 三方面之结合

第二目 兴趣

第三目 注意

第四目 欲望

第五目 情绪之重要

第三节 品性之形成

第一目 理智

第二目 气质

第三目 技能

第四目 道德

第五目 控制动作

第四节 人性之研究

第一目 人性与国民性

第二目 孟子性说

第三目 荀子性说

第四目 司马光混才与性为一

第五目 周敦颐以中为性之标准

第六目 邵雍以道证性

第七目 张载分性为二元

第八目 程灏以性之不齐属天天然

第九目 程颐分性为理气二元

第十目 朱熹主张性二元而定界说

第十一目 颜元性说

第十二目 戴震性说

第十三目 综论

第五节 训育问题

第一目 训育应否属于课程范围

第二目 训育应否与教务对立

第三目 训育标准及其实施问题

第六节 目标与态度

第一目 目标之分析

第二目 习惯之两方面观

第三目 兴趣之两方面观

第七节 态度与作业

第八节 习惯养成与态度

第一目 习惯与态度之关系

第二目 习惯表现之两种功用

第三目 习惯形成之步骤

第四目 习惯形成之形式

第五目 注重态度之原因

第九节 态度与智慧

第一目 何谓智慧

第二目 智慧中知能与道德之关系

第三目 传统方式学习与智慧之关系

第四目 日常生活与学习生活之关系

第五目 学习生活之方式

第六目 学习生活之课程分类

第七目 组织课程应注意之整个学习