现代教育方法.pdf电子版

《现代教育方法》.pdf电子版，共计474页，以下为本文献目录，仅供参考以实际为准。 1 第一章 何谓教育方法 1 一 方法 13 二 教育方法 27 三 现代教育方法的范围 30 第二章 现代教育方法的背景 30 一 现代教育方法的特征 40 二 现代教育方法的背景 84 第三章 蒙台梭利教育法 84 一 历史 87 二 原则 91 三 方法 164 四 结论 171 第四章 葛雷制 171 一 历史 172 二 原则 174 三 方法 184 四 结论 188 第五章 设计教学法 188 一 历史 191 二 原则 194 三 方法 217 四 结论 220 第六章 道尔顿制 220 一 历史 223 二 原则 225 三 方法 258 四 结论 265 第七章 哈沃特制 265 一 历史 269 二 原则 270 三 方法 281 四 结论 284 第八章 德可乐利教育法 284 一 历史 285 二 原则 292 三 方法 326 四 结论 331 第九章 学级编制法 346 第十章 测验法 346 一 历史及效用 349 二 编造测验方法 367 三 测验实施 368 四 结论 372 第十一章 教育统计法 372 一 历史及效用 374 二 统计方法 413 三 表列法及图示法 422 四 结论 424 第十二章 最近英德美三国之教育方法 424 一 英国 430 二 德国 437 三 美国 443 第十三章 结论——创造中国新教育方法途径 455 一 历史 457 二 原理及方法 464 三 教育上的应用 470 四 结论 473 参考书

《现代教育方法》.pdf电子版，以下为本文献目录，仅供参考以实际为准。 1 第一章 何谓教育方法 1 一 方法 13 二 教育方法 27 三 现代教育方法底范围 30 第二章 现代教育方法的背景 30 一 现代教育方法的特征 40 二 现代教育方法的背景 84 第三章 蒙台梭利教育法 84 一 历史 87 二 原则 91 三 方法 164 四 结论 171 第四章 葛雷制 171 一 历史 172 二 原则 174 三 方法 184 四 结论 188 第五章 设计教学法 188 一 历史 191 二 原则 194 三 方法 217 四 结论 220 第六章 道尔顿制 220 一 历史 223 二 原则 225 三 方法 258 四 结论 264 第七章 哈沃特制 264 一 历史 269 二 原则 270 三 方法 281 四 结论 284 第八章 德可乐利教育法 284 一 历史 285 二 原则 292 三 方法 326 四 结论 331 第九章 学级编制法 346 第十章 测验法 346 一 历史及效用 349 二 编造测验方法 367 三 测验实施 368 四 结论 372 第十一章 教育统计法 372 一 历史及效用 374 二 统计方法 413 三 表列法及图示法 422 四 结论 424 第十二章 最近英德美三国之教育方法 424 一 英国 430 二 德国 437 三 美国 443 第十三章 结论——创造中国新教育方法之途径 455 附录 精神解析与教育 455 一 历史 457 二 原理及方法 464 三 教育上的应用 470 四 结论