新体育教学法

目录简介

《新体育教学法》.pdf电子版，共计354页，以下为本文献目录，仅供参考以实际为准。

1 导言

1 第一节 体育教学法的起源

2 第二节 近代教育方法的进步及其所受的影响

2 受哲学的影响

3 受教育的影响

4 受科学的影响

5 第三节 今昔教学法的比较

6 第四节 今后体育教学法之途径

9 第一编 通论

9 第一章 教学是什么

9 第一节 教学法的意义

9 定义

10 教学的出发点

10 方法和目的

11 第二节 教学法的重要

12 第三节 现代教育方法的进步和教育家的努力

12 卢梭

12 杜威

14 克伯屈

15 蒙台梭利

16 柏克赫斯德

17 桑戴克

17 第四节 教育方法与教育目的之关系

17 现代教学法之两种趋势

18 应用体育方法时的注意点

18 第五节 教学法的范围

19 狭义的教学法

19 广义的教学法

19 二者的区别

20 体育上的狭义和广义教学法

23 第六节 教学法之科学根据

23 解剖学

25 生理学

27 心理学

29 社会学

30 第七节 结论

34 第二章 什么是学习与怎样去学习

34 第一节 学习的程序

34 需要

34 运动

35 满足

35 学习

36 第二节 感应结（S—R）的作用与学习

36 第三节 学习律及其应用

37 准备律

38 练习律

39 效果律

41 第四节 心向学习与强制学习

44 第五节 运动习惯养成法

44 反复练习

44 习惯养成的难易

44 习惯养成的三大原则

45 第六节 体育教学法的几个提议

48 第三章 教育上的问题

48 第一节 学习曲线和高原

48 高原的意义

48 生理限制与高原的区别

49 高原的原因及其补救方法

50 学习曲线的作用及其性质

51 第二节 教练的迁移问题

52 了解事物中的关系

53 培养普遍的态度

54 发现共同分子

55 第三节 全体学习与部分学习

55 意义

55 全体学习与部分学习优劣的比较

58 第四章 班级教学之效能

58 第一节 教学之效能

58 教学效能的意义

58 增进教学效能的注意点

59 第二节 减少教学效能之原因

59 （甲）行政上浪费的原因

59 不合宜的设备和环境

62 不适当的分队法

67 学校体育课程没有整个的计划

73 （乙）教学上浪费的原因

74 不认识儿童

74 没有诲人不倦的精神

75 缺乏教学的技术

75 没有一定的目的和方法

75 谈话太多

76 疲劳

77 深呼吸运动

77 （丙）心理上浪费的原因

77 学生的态度

78 教师的态度

81 第五章 自然体育与非自然体育

81 第一节 自然体育与不自然体育之区别

81 自然体育与不自然体育之各种区别

82 自然活动与自然方法无一定关系

82 第二节 非自然方法之历史及其理论的根据

82 历史

84 理论的根据

84 第三节 自然体育之发达及其背景

84 十九世纪工业发达的影响

86 社会组织变迁的影响

87 科学进步的影响

88 第四节 自然运动与不自然运动的区别

88 自然动作多属相反的

88 自然运动对于体力的分配较为平衡

89 运动肌与反抗肌的相调和

89 自然活动是儿童的天性

89 自然活动与个性自然发展

89 自然活动适合现代的社会理想和需要

90 自然活动是全身大肌肉的运动

90 自然运动是客观的

90 第五节 自然活动的价值

90 心理方面的价值

91 生理方面的价值

91 社会道德方面的价值

92 第六节 自然活动之课程

92 自然活动的基本动作

92 自然活动的课程内容

97 第七节 自然与非自然方法之研究

98 纪律协同的观念不同

99 发育的观念不同

100 教育心理的观念不同

101 活动的观念不同

102 科学是事实的根据

102 儿童的兴趣和态度

102 体育是整个教育的一部分

102 运动道德的养成

105 第六章 自然操

105 第一节 自然操与自然活动

105 自然操是教授自然活动的一种方法

105 自然操是自然活动中的一种部分教学法

106 自然操是解决自然活动上各种困难问题的方法

106 第二节 自然操和旧式体操

106 方法的不同

106 目的的不同

107 动作的不同

107 心理的不同

108 第三节 各派对于自然操见解的冲突

108 守旧派的见解

108 急进派的见解

108 折衷派的见解

109 第四节 自然操教学的过程

109 第一步：发现困难

110 第二步：分析

111 第三步：练习需要的部分

112 第四步：使用游戏的形式练习

113 第五步：正式游戏的练习

113 第五节 自然操的价值

113 偶然的进步

113 预定的进步

114 第六节 心理的态度与自然操

115 第七节 自然操教学须知

119 第七章 技能的训练

119 第一节 协同对于技能训练的重要

119 协同和技能训练

119 协同和神经系统

121 协同和神经关健

121 第二节 良好姿势的意义

122 良好姿势的重要

122 普通对于良好姿势的误解

122 姿势的不同

123 第三节 矫正姿势的方法

124 第四节 技能训练的注意点

124 全体方法与部分方法

124 训练时间的分配

125 遗忘与学习

126 进步与高原

128 第八章 教学之要素

128 第一节 教师

128 教师的人格

128 教师的学术

129 教师的经验

129 良好教师之条件

133 良好教练之条件

135 第二节 儿童

135 儿童各时期活动之目的

136 儿童各时期所好之活动

139 儿童之组织

140 第三节 活动

140 活动与课程

143 活动与季节

172 第四节 时间

173 教授时间

173 课间活动

174 课外作业

175 第五节 设备

175 设备与儿童

175 设备与环境

176 设备与气候

176 设备与课程

177 设备与经济

177 小学之设备

181 中学之设备

185 大学之设备

185 第六节 普通教学须知

193 第二编 各论

193 第一章 竞赛运动教学法

193 第一节 竞赛运动技能训练之一般原则

193 技能进步的要素

194 各种运动中各原素重要性之不同

194 技能训练与学习定律

199 各种竞赛运动教学法

201 本节要点

202 第二节 竞赛运动教学的程序

203 引起动机

206 尝试活动

206 讨论与研究

206 发达动作的正确印象和观念

207 分组练习

208 正式比赛

209 第三节 田径赛教学法

210 教师对于各种运动要点之了解及分析的能力

213 身体发暖准备运动的价值

214 诊断方法

217 矫正方法

218 测验方法

229 第四节 篮球教学法

230 男子篮球的各种练习方法

240 男子篮球的各种团体练习方法

255 女子篮球的各种掷篮练习方法

261 第五节 篮球测验法

261 篮球测验应有的标准

262 男子篮球技能测验

269 女子篮球技能测验

273 第二章 器械运动教学法

273 第一节 器械运动的范围

273 今昔体育设备之不同

274 器械运动的种类

274 第二节 器械运动的分类和性质

275 悬垂运动

275 支持运动

275 腾越运动

276 第三节 器械运动动作的编制和名称

276 上法

276 下法

277 动作

277 第四节 器械运动教学法

277 队形的排列

278 教学的方法

278 普通教学原则

279 全体学习与部分学习

280 教材之选择及分配

281 分组练习

282 各组领袖之选择及养成

284 活动时的管理

284 危险之防护

286 混合器械运动

286 器械运动考试法

290 第三章 舞蹈教学法

290 第一节 舞蹈教学法的过去和现在

290 过去的舞蹈教学法

291 现在的舞蹈教学法

293 第二节 土风舞教学法

294 土风舞的价值

295 土风舞教学法要点

299 第三节 形意舞教学法

299 形意舞的价值

300 形意舞教学法要点

301 第四节 木屣舞教学法

301 木屣舞的价值

302 木屣舞教学法要点

303 第五节 舞蹈教学须知

306 第四章 游戏教学法

306 第一节 游戏的价值

307 第二节 游戏的分类

307 用具

308 性别

308 年龄

309 年级

309 队形

310 地位

310 方法

311 动作

312 技术

312 心理效能

313 感觉训练

313 第三节 游戏教学法

313 游戏的时间

314 小团体游戏

317 大团体游戏

321 第四节 替换竞走教学法

321 纵队法

325 穿梭法

327 横队法

330 圆队法

331 第五节 游戏教学法要点

337 第五章 游泳教学法

337 第一节 游泳的价值

337 身体的发达

338 最好的娱乐

338 救急的工具

339 第二节 游泳教学的注意点

339 游泳者的选择

339 姿势

340 第三节 游泳教师必具的条件

340 教法心理教材的知识

340 分析协同诊断示范的能力

341 其他

341 第四节 学习游泳的基本技能

341 胆略

342 呼吸

342 身体平衡

343 分析游泳方式

344 协同

344 第五节 教学游泳的步骤

346 第六节 克服畏惧学习游泳心理的方法

346 畏水心理

347 水中无所依赖

348 不会从水中立起

348 呼吸之不能调节

349 怕入深水

350 畏惧跃水

351 第七节 游泳教学须知