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教授法
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目录简介
《教授法》.pdf电子版，共计298页，以下为本文献目录，仅供参考以实际为准。
1 第一编 总论
1 第一章 教授法研究之沿革
3 第二章 教授之目的
5 第三章 教授之心理的及论理的基础
11 第四章 教授法之各种新主义
11 第一节 直观主义
12 第二节 启发主义
13 第三节 自动主义
15 第四节 筋肉运动主义
17 第五节 感情主义与意志主义
19 第五章 教授之教材
19 第一节 教材之选择
20 第二节 教科之分类
23 第三节 教材之排列
26 第四节 教材之联络
27 第六章 教授之方法
27 第一节 教段
35 第二节 教式
47 第三节 教态
48 第四节 校外教授
50 第五节 教授法与年龄
51 第六节 教授法与个性
55 第七节 试验
57 第七章 学习
57 第一节 学习之本能的基础
61 第二节 学习之经济
65 第三节 自学自习之指导
68 第二编 分论
68 第一章 修身科
68 第二节 材料
71 第三节 方法
73 第四节 教具及教授上之注意
74 第二章 国文科
74 第一节 目的
75 第二节 语法
77 第三节 读法
86 第四节 作法
91 第五节 书法
93 第三章 算术法
93 第一节 目的
95 第二节 材料
96 第三节 方法
101 第四节 教具及教授上之注意
102 第四章 本国历史科
102 第一节 目的
103 第二节 材料
104 第三节 方法
107 第四节 教具及教授上之注意
108 第五章 地理科
108 第一节 目的
109 第二节 材料
110 第三节 方法
111 第四节 教具及教授上之注意
114 第六章 理科
114 第一节 目的
115 第二节 材料
116 第三节 方法
119 第四节 教具及教授上之注意
120 第七章 图画科
120 第一节 目的
121 第二节 材料
123 第三节 方法
125 第四节 教具及教授上之注意
127 第八章 唱歌科
127 第一节 目的
128 第二节 材料
128 第三节 方法
130 第四节 教具及教授上之注意
131 第九章 体操科
131 第一节 目的
131 第二节 材料
132 第三节 方法
133 第四节 教具及教授上之注意
134 第十章 手工科
134 第一节 目的
135 第二节 材料
137 第三节 方法
139 第四节 教具及教授上之注意
139 第十一章 缝纫科
139 第一节 目的
140 第二节 材料
141 第三节 方法
142 第四节 教具及教授上之注意
142 第十二章 农业及商业科
143 第一节 目的
143 第二节 材料
144 第三节 方法
146 第四节 教具及教授上之注意
148 第十三章 外国语科
148 第一节 目的
149 第二节 材料
149 第三节 方法
151 第四节 教具及教授上之注意
153 第三编 复式教授法
153 第一章 概论
153 第一节 复式教授成立之原因
154 第二节 复式编制之种类
155 第三节 教师必具之要件与应注意之要点
155 第四节 儿童之训练
157 第五节 复式教授与自习
158 第六节 自习之材料与方法
163 第七节 教科之配合
165 第八节 儿童坐位之排列
167 第九节 时间表
168 第十节 教授案
169 第二章 两学年之复式教授法
169 第一节 学级编制法
170 第二节 坐位排列法
171 第三节 教科配合法
172 第四节 时间表调制法
173 第五节 教授案编制法
175 第三章 三学年之复式教授法
175 第一节 学级编制法
176 第二节 教室设备与儿童排列法
177 第三节 教科配合法
178 第四节 时间表调制法
180 第五节 教授案编制法
183 第四章 单级教授法
183 第一节 学级编制法
183 第二节 坐位排列法
185 第三节 分组法
187 第四节 教科配合法
188 第五节 时间表调制法
192 第六节 教授案编制法
196 第五章 二部教授法
196 第一节 学级编制法
198 第二节 教室位置与儿童服务
199 第三节 时间配合法
202 第四节 时间表调制法
205 附录
205 一 教授细目
217 二 教授案