中国教育思想史 下

目录简介

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243 第十章 清代的教育思想

243 第一节 清代学术思想的转变概要

243 （一）清代学术思想转变的原因

243 民族思想的兴起

244 理学的缺点

245 （二）清代学术思想转变的概要

247 第二节 清代教育的方针

249 第三节 反对理学与科举的思想

250 （一）反理学的思想

251 （甲）对理学总的批评

251 （乙）对於『主静居敬』的批评

253 （丙）对於『道』『理』的批评

254 （二）反科举的思想

255 第四节 启蒙期的教育思想

255 （一）顾亭林

255 教育的目的论

256 教育的方法论

258 结论

259 （二）胡胐明与阎百诗

260 （三）黄梨州

261 政治思想

262 教育的目的论

263 教育的方法论

263 结论

264 （四）王船山

264 宇宙本体论

265 教育的目的论

265 教育的方法论

267 结论

267 （五）介绍一位劳动教育家——颜习齐

267 他的思想基础的认识

269 唯生哲学

271 劳动教育的历史根据

271 劳动教育在道德上的价值

272 劳动教育在体育上的价值

272 劳动教育在知识上的价值

274 劳动教育的实践

274 劳动教育的实施原则

275 劳动教育的相反思想

275 结论

276 附思想系统表

277 （六）朱舜水

278 第五节 全盛期的教育思想

278 （一）惠定子

279 （二）戴东原

279 论理哲学

281 教育的目的论

281 教育的方法论

282 结论

283 （三）王氏父子

284 第六节 理学派的教育思想

284 （一）孙夏峯

284 （二）李二曲

285 （三）陆桴亭

285 （四）陆稼书

286 （五）结论

286 第七节 西算输入与清代的教育思想

287 （一）引起中西学术之争执

287 （二）引起研究科学的兴趣

287 （三）引起研究科学的注意

288 第八节 清代教育思想的要点

292 第十一章 近代的教育思想

292 第一节 近代中国社会的变化与新旧教育思想的兴废

292 （一）近代中国社会的变化

292 帝国主义的侵略

293 中国产业革命

294 都市繁荣与农村崩溃

295 政体的改革与新军阀的产生

296 语言文字与社会思想的变革

298 （二）新旧教育思想的兴废

299 第二节 近代中国教育思想概要

303 第三节 鸦片战争以後的教育思想

303 （一）西语文教育思想

303 背景及其起源

304 演进情形

307 结论

309 （二）西学教育思想

309 背景及其起源

310 演进情形

315 结论

316 （三）西艺教育思想

316 背景及其起源

317 演进情形

319 结论

320 （四）西政教育思想

320 背景及其起源

321 演进情形

327 结论

329 （五）军国民教育思想

329 背景及其起源

330 军国民教育的意义

331 演进情形

338 结论

339 第四节 辛亥革命後的教育思想

340 （一）唯实主义教育思想

340 背景及其起源

341 演进情形

344 结论

345 （二）美感教育思想

345 背景及其起源

345 演进情形

347 结论

347 （三）职业教育思想

348 背景及其起源

349 演进情形

351 结论

354 第五节 五四运动以後的教育思想

354 （一）科学教育思想

354 背景及其起源

355 演进情形

357 结论

358 （二）平民主义教育思想

358 背景及其起源

359 演进情形

361 结论

362 第六节 国民革命後的教育思想

362 （一）三民主义的教育思想

362 背景及其起源

363 演进情形

367 三民主义教育的本质

368 三民主义教育思想的特徵

370 结论

371 （二）公民教育思想

371 背景及其起源

372 演进情形

377 结论

379 （三）社会教育思想

379 背景及其起源

380 演进的情形

381 一、实施方针的颁布

384 二、研究与实验

386 三、新生活运动

388 四、青年劳动服务团

389 五、特种教育

392 结论

393 （四）乡村教育思想

393 背景及其起源

395 演进的情形

400 结论

401 第七节 九一八以後的教育思想

401 （一）民族教育思想

402 背景及其起源

403 演进的情形

403 一、实施趋向及方针的颁布

405 二、理论的建设与争辩

411 在民族教育思想范畴内产生的各种教育生张

411 一、国难教育

415 二、非常时期教育

419 三、教国教育

423 结论

424 （二）生产教育思想

424 背景及其起源

426 演进情形

435 结论

436 第八节 近代教育思想的特点

443 第十二章 中国教育思想总结

443 第一节 原始时代的教育思想

444 第二节 封建时代的教育思想

447 第三节 半殖民地的教育思想